广州社会组织学院

公益创投暖席广州 | 做好沟通的每一环节——活动回顾

我院项目组于本月26日、28日入校开展了两场公益创投团辅活动。

9月26日，项目组在七年级一班开展了“传达与倾听”活动。同学们按顺序签到后，有序进入教室。导师让同学们围成大圈，开始了热身游戏“桃花朵朵开”。

在这一游戏环节中，导师时刻关注落单同学，让落单同学成为下一轮游戏的指导者。这一点很好地缓解了落单同学的心理失落感，并使其快速融入下一轮游戏。

“你说我画”环节，同学们先试玩了一遍，随后在导师的讲解下逐渐了解了描述或者说传达的技巧，活动进行渐趋流畅，同学们都深深投入其中。

活动后分享环节，同学们说出了自己的心声：“传达者说的不够准确，整个小组都会画不出来。”

“提问也很关键，问到点子上会对画图有很大帮助。”

再次印证了那句话，沟通是双向的。沟通是否顺畅，双方的表现都很重要。

视频为“桃花朵朵开”热身游戏部分节选。

9月28日，项目组又入校在七年级二班开展了新一轮团辅活动。本次活动在室外开展。

首先是热身活动“松鼠与大树”。通过活泼、有趣的小游戏，同学们很快进入团辅状态。

随后便开始了本次活动的主要项目，“你来比划我来猜”。同学们以组为单位，在规定时间内进行猜词游戏，组间进行积分比拼。

一开始同学们都争当第一个比划的人，几次游戏后，小组内逐渐形成了固定的分工。有人表达能力强，站在第一位，负责迅速传达信息；有人理解速度快，站在中间位置，负责稳住小组的节奏；而信息接收能力强的人，则站在最后，负责从组员们天马行空的描述中抽丝剥茧，找出答案。

本场活动锻炼了小组成员间的默契度，既可以考验比划人的想象力与头脑的灵活度，又可以考验猜的人的词汇积累，与反应能力。更重要的是，在轻松的游戏过程中，同学们彼此之间的距离拉近了，有利于和谐班集体的形成与发展。

初中阶段是学生的生理和心理急剧变化的关键时期，尤其是初一学生的心理呈现出个人意识开始出现、群体意识日益增强、青春欲望渐渐萌发、童心玩念依旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生、自我管理逐渐变难等特点。

因此，关注学生心理、为学生提供必要的心理服务，始终是我们坚持在做的事。也希望有越来越多的人与我们一起，关注青少年学生心理健康！

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