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家庭教养 | 不同父母的教养方式对孩子的学习态度有何影响?

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父母的教养方式对儿童生活和学习有着重要的影响,正确、适宜的教养方式有利于提高儿童的学习能力,能够促使儿童更好的发展。

父母的教养方式最常见的有以下几类:

01


权威型 (Authoritative)

权威的父母认为他们在孩子的眼里具有很大的权力与威严,权威型父母使用肯定的态度对待儿童,这类父母对幼儿学习需要、行为发展做出积极反应,同时尊重、鼓励自己孩子学习,并对学习有严格的要求,也会根据学习成绩对幼儿进行奖惩。这种高控制的权威性,对孩子的学习态度有着积极的影响。
例如5岁的甜甜按照父母的意愿开始学习书法,每天在父母的催促下,虽然书法略有进步,但总没有主动学习的欲望。一段时间后,她父母也觉察到这一点,便与自己的孩子进行谈话,甜甜表达了自己的真实想法,甜甜的兴趣是学小提琴,父母没有进行责备,反而尊重了她的选择,满足了她的要求,甜甜拉小提琴主动性很高,主动学习的态度良好。
只有合理的权威才能使孩子健康成长,绝对的权威会导致孩子的叛逆与反抗,主动与被动的关系是教育孩子的关键点。

02


专制型 (Authoritarian)

专制型父母的养育是指在家操纵幼儿的一切,具有权威性和强制性的特点,这类父母常以冷漠、忽视的态度对待儿童。
例如成成是一个4岁的男孩,据老师的反馈,在他第一次来幼儿园的时候,他不常说话,也不与其他孩子说话。在老师讲课中,他表现的很听话,老师让做什么就做什么,一直是家长、老师、同学眼中的“乖宝宝”。
这类家长经常按照自己的意愿让孩子学习,导致孩子对父母产生恐惧,造成对身边老师和同学的畏惧。从以上案例可以看出,家庭教育中专制型父母重要的要求是服从,对孩子发布命令,这导致幼儿在学习中只能顺从,逼迫孩子学习,使得孩子变得很被动,不会主动说话,沟通行为较差。
因此,在孩子的教育中父母应该多关心自己孩子,以孩子为出发点,选择一个正确的教养行为方式,以确保孩子心理健康的成长。

03


溺爱型 (Permissive)

溺爱型父母是最多的类型,他们对待孩子十分娇惯。父母很少对孩子的教育施加条件,也不对孩子的行为施加管制,对孩子的爱没有下限。这种类型的父母爱孩子,满足孩子的一切需求,造成孩子在学习中没有主动性,没有主动学习的态度,这样的培养可能会造成孩子的学习态度扭曲。孩子们会有强烈的冲动和攻击性的心理问题,缺乏独立性和责任感。
例如小宇是刚大学毕业的青年,准备找工作去公司面试,但是面试的时候几乎都遭到了拒绝。也去了几家公司工作,但是很快就被解雇了。在家中经常发脾气,和父母的关系也不好,通过与其母亲交谈了解得知,家里的经济条件比较优越,小宇从小就在宠幸溺爱中成长,父母从来不主动要求孩子学习,怕给孩子造成太大的压力。
因为父母对幼儿的溺爱,导致孩子缺乏独立学习的态度,甚至使得孩子养成自私、偏激等性格。所以,我们可以明显看出对孩子不能一味的溺爱,对孩子无底线的娇惯,反而会害了自己的孩子。

04


忽视型 (Neglectful)

忽视型的父母对孩子表现出不关心的态度,这种教育方式是不负责任的表现。主要表现是父母工作忙,或者由于离异导致的一方父母的疏忽。
这种一般发生在单亲、离异的家庭中,由于受到家庭父母的忽视,不少家庭孩子的学习认真度和自我负责度也因为他们自己的主观性减弱而减弱。这部分学生中认真学习的人数是较低的,他们对学习的专注度也不强,在学习上的进取心也不强。他们仿佛依然沉浸在家庭的打击之中,一蹶不振,对学习的不上进很明显的表明了他们的生活态度和自己的人生态度,他们缺乏自己的目标与规划。
其实在基础教育阶段,大多数孩子都不会有多么明确的人生目标,因为他们尚在人生成长的初期,这是一个培养学习习惯和锻炼学习能力的好时期。所以,对于忽视型家庭里的孩子,他们更应该在此阶段为今后的人生打下好的基础,应该从问题家庭的痛苦中脱离出来,找到自己的价值,并树立良好的价值观念,明白此阶段他们的学习任务,认真学习课堂中的知识,用知识去丰富人生,在书本中找到快乐。

除此之外,父母本身的一些因素对孩子的学习态度有直接影响:

1.父母的受教育程度
受教育程度是影响父母教养方式的重要因素,家长的不同教育类型受其受教育程度的支配。但是并不代表父母学历越高,自身的教育方式就越好。受教育程度越高,家长所了解的知识就越多,收入也相对较高,给予孩子更多的经济基础与学习机会;而教育程度低的家长会让孩子接触更多的生活,对幼儿后期发展有着重要的作用。这是两种不同方向的影响。

2.父母的经历
每一位家长都有自己的成长经历,有些家长认为孩子的成长和自己的经历有很大的关系。有的家长认为自己小的时候条件不好,现在生活得到了改善,一定要让自己孩子“过得好”,所以千方百计地满足孩子的一个个要求,以弥补过去的不足。有些家长愿意省吃俭用,给孩子攒钱买“名牌”,这种不顾自己实际能力的溺爱型教养方式导致孩子冷淡和自私。随着时间的推移还有些父母自己读书少,就把自己希望全部倾注在孩子身上,孩子成为他们的替代品,他们一味地给孩子报学习班,希望自己的孩子今后能出人头地,达到父母自己想要的结果,这让孩子丧失了对学习的的兴趣,也造成孩子过多的压力。

3.父母的个性特征
父母的个性特征主要表现在父母性格、生活方式、情感等因素。父母在教养过程中如果表现烦躁、焦虑,对儿童的反应较为敏感,就会对孩子的成长有着重要的影响,家长好似孩子的第一任老师,所以在对孩子教养的过程中需要分析自身的个性特征,不要把坏的一面展现给孩子。

在中国对幼儿指导教育不是幼儿教师的单一责任,更要重视父母教养行为对儿童的影响。如何选择合适的育儿方式,如何根据不同的育儿阶段进行调整,是当代教育的一个重要课题,也是父母教育孩子的重要抉择。如果父母能掌握科学的教养方式,吸取中国传统和现代社会中的科学技术和教养精华,有意识地接触新时代的教育教学理论,努力创造一个良好的家庭生活环境和融洽的家庭文化氛围,一定能够更好的促进儿童身心和谐、健康全面的发展。

注:文章转自中国网。


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