广州社会组织学院
广州市残疾人就业辅导员培训班在我院成功举办
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   2018年10月11-15日,广州市残疾人就业辅导员培训班在我院举办。此次培训由广州市残疾人就业培训服务中心主办,我院承办,旨在培养广州市残疾人就业辅导员队伍,进一步提升残疾人就业服务人员的综合能力,更好地推动广州市残疾人支持性就业服务,促进广州市残疾人就业服务工作的发展。来自广州市中等职业学校的28名特教老师和9家社会组织的57名一线社工参加了本次培训。

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   11日上午,培训班举行开班仪式,我院李锦顺副院长首先致欢迎辞。他表示,社会组织人员的“手”是美丽的“手”,此次授课老师们有着丰富的理论与实践经验,期待学员们能够“学有所思,学有所成,学以致用”。

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  随后,广州市残疾人联合会教育与就业处文凯副处长做了开班动员讲话。他指出,参加本次培训的对象主要是来自广州市中等职业学校的特教老师们及社会组织的一线社工,大家日常工作繁忙,此次培训是一次集中学习“充电”的难得机会,希望大家能排除干扰,静心学习。

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培训班的第一堂课,我院邀请北京市丰台区利智职业技能培训学校校长、北京市丰台区利智康复中心副主任、北京市残联支持性就业项目督导杨超老师作支持性就业概述专题授课。

11日下午,杨超老师讲授支持性就业下就业辅导员的准备及挑战专题。杨老师在课上详细地讲解到支持性就业者的挑战、用人单位的挑战、支持性就业者家长的挑战及就业辅导员的挑战。

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   12-13日,杨超老师主要作支持性就业心智障碍者能力评估、支持性就业职业需求评估、支持性就业的技能训练及社区工作机会开发技巧四大专题授课。他分享自己在工作开展时遇到的具有代表性的“小麻烦”,并如何机智地应对。学员也表示在开展工作中经常会遇到此类相同的情况,以及其他一些突发性状况,这让大家不知如何继续开展工作。杨超老师运用的“理论+案例+体会+演练”的授课方式,让学员们深入思索和掌握开展此类工作的不易之处、攻坚之所和技能之地。

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   14日上午,我院邀请东莞市展能社会工作服务中心副总干事、广东省全省社区康园督导项目总督导吴鹏飞老师为培训班授课。他授课的主题是辅助性就业服务项目设计及开发技巧。主要讲授辅助性就业服务项目定位、辅助性就业服务项目设计维度思考、展能运营就业服务项目管理经验探索及辅助性就业服务项目案例分析这四个方面。其中案例——社会大众夹“公仔”,激起学员们的激烈讨论,部分学员提出了前期大量资金投入的疑虑,吴老师从创新和政府资助力度进行了详细解答。

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14日下午,我院邀请劳小彬老师为培训班授课。劳老师毕业于暨南大学企业管理系,在中外合资企业从事销售管理多年。2008年加入慧灵,参与创办慧灵的社会企业——广州慧灵农场有限公司、广州市麦子烘焙食品有限公司,为心智障碍者的就业服务探索了一个可持续发展模式。她所做的慧灵庇护工场就业服务分享专题,从就业服务的延伸支持与就业服务中遇到的机遇和挑战与大家进行了深度交流。在就业服务的机遇与挑战中,国家政策的支持是机遇,新的残保金缴纳政策使越来越多的企业开始录用残疾人,提高了残疾人的就业率与社会认同感。面临的挑战则是机构运营成本的上升,缺乏就业辅导员及监护人错位等等,使部分企业对接受心智障碍者就业积极性不高。


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15日上午,我院邀请到华南农业大学MSW教育中心主任廖慧卿博士为学员们授课。廖博士的研究领域是社会政策与社会工作,特别是边缘群体社会政策与社会工作;残障人士就业与社会政策、社会服务及社会创新与社区治理。当天上午,廖老师为培训班作支持性就业的社会倡导专题授课。她主要从国内残障人就业保障的法律法规与社会政策、支持性就业岗位开发的企业倡导、家长对心智障碍者就业的观念分析及家长对社会模式的认识、支持性就业发展四个方面为学员们进行详细的讲解。下午的课程,廖老师则为学员们带来了服务机构如何发展支持性就业的专题授课。她主要讲述支持性就业的台湾经验、服务流程与策略、方案设计与管理过程、筹资与支持四大方面的内容。她提到,在开展支持性就业工作中,遇到的困惑和挑战主要来自资金、学员、家长、雇主、服务安全、缺乏转衔机制、就业辅导员工作能力与稳定等方面。


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为期五天培训班临近结束,结业仪式如期举行。我院副院长罗萍总结讲话,并为学员们颁发了结业证书。她表示,过去的几天里,学院严格执行培训纪律,学员们以饱满的学习热情、良好的学习态度,按计划圆满完成了全部培训课程的学习任务,达到了预期的培训效果。她指出,参与这次培训的学员共聚一堂,都是为了一个共同的目标——如何更好地做好残疾人就业辅导与支持性工作。她希望学员们在学习结束后,认真总结学习心得,坚持理论联系实践,在今后的工作中探索新思路、提出新举措、创造新经验,为广州市残疾人就业支持性工作做出更大的贡献。

本次集中培训学习,时间虽短,但主题鲜明,内容丰富,安排紧凑,针对性强。整个培训过程中,老师们既讲授了基础理论,也讲述了案例分析,对学员们具有强烈的指导性与实用性。问卷显示,学员们受益颇丰,教师水平高,课程设计好,指导性与实用性突出。

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